对于绝大多数高考考生而言，习题的练习是每一天的必修功课，但是练习什么类型的习题，如何最大概率的有效练习，其实一直以来都是教育界深刻讨论的话题，

就我从事高中数学教育以来，接触过很多学生和老师，普遍来看，存在以下几个问题：

1.高中学生科目繁多，每个科目的学习难度均较大，没有太多时间自我总结，自我思考，更多地的想法是跟上学校的教学进度，别落下太多的课程。

2.数学科目呈现的状态是难度大，太多解题技巧和思维方法在初中数学里老师没有讲解，这就造成一个问题，很多学生才进入高中，对数学的感觉就是：抽象，非常抽象。

3.高中数学试题的考查方式非常灵活，多个章节的内容完全可以混合在一道题目中进行考查，比如最简单的选择题1：集合运算，函数的定义域和值域，一元二次不等式的求解等知识点完全可以一起考查，更别说后面的试题。

我在教学过程一直以来都是提倡刷题的，但是不是整套试卷的做题，或者整个章节的做题，而是针对一个解题方法，一种思维方法，从不同角度来反复考查，或者说针对一个考点考查，大量习题做出来，再来适当总结，从而达到提高学习的目的，所以说同类题的练习是提高成绩的一种途径，

精心准备的导数中恒成立或存在性问题的同类题30道，供广大师生参考，

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